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                                                                来源:中国体彩网
                                                                发稿时间:2020-08-15 06:35:24

                                                                近年来东地中海多个地区发现丰富的天然气资源,而希腊、塞浦路斯与土耳其等沿海国家因为主权主张区域重叠,因此在油气开采方面争端不断。本月6日,希腊与埃及签署海上边界协议,在东地中海划设两国钻探石油和天然气的专属经济区,引发土耳其不满。安卡拉8月10日恢复在卡斯特洛里佐岛附近的能源勘探,并派遣多艘军舰护航。土耳其的举动引来希腊军舰的对峙,雅典方面表示“大部分舰队已准备在必要时出动”。

                                                                那么,这种可以实际使用的“战略威慑”能力,这对于战略威慑理论会有多大的影响,“第五波”威慑理论研究是不是就要来了呢?或许接下来的几个月我们就会看到决定性的事件了。

                                                                但是在两个核大国之间,根据60年代发展起来的“第二波”核威慑理论,或者叫“黄金时代”的核威慑理论,虽然拥有少量核武器就可以阻止对方的军事冒险,但对于美苏而言却不能满足于此,因为他们的核威慑的目标是压倒对手,当时的核威慑理论研究认为,核实力与威慑力正相关,所以核武器越多,威慑力越大,如果你威慑力够大,对手即使遭到你的第一波打击,它可能慑于你后续的打击能力,而放弃核反击,承认失败。

                                                                这就是为什么中国今天必须加强军事威慑能力的主要原因,这不光是喊喊一千枚核武器就能解决的问题。在这方面,加强核武器突防能力,打击精度,反应速度,生存能力,调整我们的核政策、核理论,并且将这些信息以适当方式透露给对手——因为核威慑理论指出,威慑要产生效果,必须让对手认识到你的决心和能力才行。

                                                                受到MOSIS启发,中国台湾也沿袭了这种模式。台湾最大的半导体公司台积电,也会为当地的大学专门预留出一条流水线。学校教学课程里面也有一门课,可以让选修它的同学们去流片。为了激励学生们积极参与,课程中还加入了不同组之间的PK。这往往会起到意想不到的效果,有些组的结果甚至令导师们都始料未及、拍手称赞,甚至部分作品被台积电买下专利,改良后应用到市场。而且,在学生们完成作业的同时,导师们充分信任学生们的自学能力。只引导,不干预,允许学生们失败。课程的第一章就讲到:雷霆雨露,俱是君恩。成功失败,都是收获。并且这门课不只顶尖大学可以上,很多普通院校都有在台积电制作芯片的机会。

                                                                2016级学生在江苏常州某IC企业进行集成电路工程项目实习有些同学甚至在实习开始时就能独立完成一些电路设计工作,本科就成长为一名优秀的集成电路设计工程师。一位参与全程的学生这样说:上过这门课后,如果是数字组的芯片的话我就参与了她从前端到后端的所有流程,我知晓各个寄存器的巧妙配合,如果是模拟组那我也能说一说其中的基本原理。

                                                                再说一点,威慑理论的应用,在近几年其实也有新发展——这就是中国的常规战略威慑能力,在2019年的国庆阅兵上,东风-17高超声速导弹首次亮相时,中央电视台解说中首次提到了“常规战略威慑能力”的说法,这也引起了国际上的关注。

                                                                据同学们介绍,“果壳”的最高工作频率是350MHz,CoreMark 测试跑分为1.49/MHz。严格意义上来说,它是一款教学芯片,而非产品芯片。虽然和商业处理器相比仍有一定差距,但 “果壳” 已经算得上是功能较为完整的处理器芯片了。可能对于实际工作的芯片设计者来说,设计这样的芯片并不算太难。但是对于学生而言,亲身经历完整的芯片设计流程,对以后的职业生涯大有裨益。参与芯片研发的唯一一位女生张林隽同学也表示:“先完成,后完美。一定要勇敢地试错,我们只要迈出第一步,接下来其实都是顺其自然的。”

                                                                也就是说,当你的核实力达到一定程度,继续增加核实力,增加的威慑力却很少,呈现出明显的边际效应。所以,没有必要追求过多的核武器。

                                                                在教育行业深耕多年的包云岗明白,这其中的原因,除了薪资待遇之外,和高校自身的产教脱离也有很大关系。他旁听过很多大学的课,发现很多学校的教程,仅仅停留在概念阶段。但除了理论知识,学生们的实际操作次数一只手都数的过来。就拿流片来说。流片是在芯片设计完成后,带入工厂生产线的一整套的芯片制造过程。但这些年来,国内几乎没有高校会在本科人才培养阶段安排流片。别提本科生,就连研究生都很少有机会。因为缺少实践,学生们直到毕业后才发现,工作和课本所学相差太远了。